Κατά το τρέχον σχολικό έτος ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα “Συναισθήματα” με σκοπό ν΄αναγνωρίζουν, να κατανοούν και να εκφράζουν τα παιδιά βασικά συναισθήματα όπως η χαρά, η λύπη, ο θυμός, ο φόβος, η ζήλια, ντροπή κ.α.

Αξιοποιήσαμε ηλεκτρονικές πηγές, όπως το εκπαιδευτικό video, το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο

https://www.youtube-nocookie.com/embed/MlBF_6ZdpsI?playlist=MlBF_6ZdpsI&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

αλλά και έντυπο υλικό για να προσεγγίσουμε τα βασικά συναισθήματα.

Ξεκινήσαμε με το συναίσθημα της χαράς με αφορμή το παραμύθι «Η χαμογελαστή καραμελίτσα, η Λουίζα και το χαμόγελο» της Μαριέττας Ανδριοπούλου Καπέλλα, το οποίο υπήρχε στη γωνιά της βιβλιοθήκης σ΄ένα τμήμα του Νηπιαγωγείου μας. Συζητήσαμε με τα παιδιά και ανέφεραν αυτά που τους προκαλούν χαρά (π.χ. όταν πηγαίνω στη θάλασσα με τα αδελφάκια μου, όταν η μαμά μου με πάει στην προπόνηση για ποδόσφαιρο, όταν πηγαίνω με τη μαμά μου στο μαγαζί του μπαμπά και παίζω με τον Η/Υ κ.α)  και το ζωγράφισαν. Διαβάσαμε επίσης και το βιβλίο «Ευτυχία είναι να βρίσκεσαι κοντά μου» των Ζιλ Αντρέε, Βανέσα Καμπάν. 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Στη συνέχεια με τη βοήθεια των παραμυθιών «Στεναχωριέμαι» του Brian Moses και «Λύπη» του Moroney Tracey προσεγγίσαμε το συναίσθημα της λύπης. Συζητήσαμε με τα παιδιά για όλα αυτά που τους προκαλούν λύπη (π.χ. όταν ο παππούς μου δε με πηγαίνει στο χωράφι με το τρακτέρ, όταν η μαμά μου δεν με πηγαίνει στα ΚΔΑΠ για να παίξω, όταν δεν πάω στο ποδόσφαιρο κ.α.), τα ζωγράφισαν και προσπαθήσαμε να βρούμε τρόπους για να διαχειριστούν αυτό το αρνητικό συναίσθημα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Επεξεργαστήκαμε και το συναίσθημα του φόβου αξιοποιώντας τα παραμύθια «Φόβος» του Moroney Tracey, «Φοβάμαι» του Brian Moses, «Σεβαστιανός ο φοβερός» της Τσακίρη-Παπαθανασίου Λητώ και «Ο δράκος του φόβου» της Σοφίας Κράλλη. Τα παιδιά ανέφεραν όλα αυτά που τους προκαλούν φόβο(π.χ. η νύχτα, το σκοτάδι, τα φαντάσματα, τα αίματα, οι αράχνες και οι νυντερίδες, τα άσχημα όνειρα κ.α.) και τα ζωγράφισαν. Συζητήσαμε επίσης μαζί τους πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τους φόβους μας.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Για να μπορέσουμε να μιλήσουμε για το συναίσθημα του θυμού, διαβάσαμε το παραμύθι «ΘΥΜΟΣ» της Βιολέτα Μονρεάλ. Τα παιδιά ζωγράφισαν αυτά που τους προκαλούν θυμό και τα παρουσίασαν στην παρεούλα (π.χ. θυμώνω όταν οι αδελφές μου χαλάνε τα παιχνίδια μου, όταν τα μικρά μου αδελφάκια με ενοχλούν στο δωμάτιό μου, όταν η αδελφή μου παίρνει τη μπάλα μου κ.α.). θυμηθήκαμε πως νιώσαμε όταν θυμώσαμε πάρα πολύ (η καρδιά μας χτύπαγε δυνατά και γρήγορα, νιώθαμε σαν ηφαίστειο έτοιμο να εκραγεί, σαν μπαλόνι έτοιμο να σπάσει)  και συζητήσαμε τι μπορούμε να κάνουμε για να διαχειριστούμε το θυμό μας (να πάρουμε βαθιές ανάσες και να μετρήσουμε μέχρι το δέκα, να κάνουμε μια βόλτα με το ποδήλατό μας, να ακούσουμε το αγαπημένο μας τραγούδι, να χορέψουμε, να πάμε μια βόλτα με τη μαμά, κ.α.).  Διαβάσαμε επίσης ένα ποίημα με τίτλο “Ο Θυμός και η Ηρεμία” της Ρ. Δημουλάκη και τα παιδιά το ζωγράφισαν. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κατασκευάσαμε το ζάρι των συναισθημάτων, με το οποίο τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και έπαιζαν κατά  τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων. Παίζοντας με το ζάρι σε μικρές ομάδες 3-4 παιδιών έκαναν και τις ανάλογες εκφράσεις με το πρόσωπό τους και τη στάση του σώματός τους. Κάποια άλλη μέρα θέλησαν να κόψουν διάφορες εικόνες και να τις ταξινομήσουν, ανάλογα με το συναίσθημα που φανερώνουν. 

Φτιάξαμε και τα φανάρια του θυμού: Κόκκινο-Τι στεναχώρια! Τι θυμός! Πορτοκαλί-Σκέφτομαι και δε μιλώ, συζητώ με τους ανθρώπους που αγαπώ, Πράσινο-Δίνω λύση και τη λύπη έχω αφήσει. Επίσης φτιάξαμε τον κήπο των συναισθημάτων, ο οποίος έγινε και η αφορμή για την καλακαιρινή μας γιορτή.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων στα πλαίσια της Πανελλήνιας Ημέρας κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού – 6 Μαρτίου, και έχοντας για σύνθημά μας : “ ΌΧΙ στο φόβο από τη ΒΙΑ, ΈΞΩ η ΒΙΑ απ’ τα σχολεία. ΈΞΩ η ΒΙΑ απ΄ τη  ζωή μας. ΜΕΣΑ η ΦΙΛΙΑ ας γίνει ευχή μας ”  μιλήσαμε για τη φιλία και την αγάπη. Τα παιδιά ζωγράφισαν τους αγαπημένους τους φίλους στο σχολείο και φτιάξαμε τις καρδούλες της αγάπης και τη σημαία της αγάπης.

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παρατηρήσαμε επίσης διάφορα πρόσωπα ανθρώπων μέσα από διάσημα έργα τέχνης και προσπαθήσαμε να αντιληφθούμε τι αισθάνονται. Ενδεικτικές εικόνες έργων τέχνης που απεικονίζουν συναισθήματα  προσώπων, τα οποία προσπαθήσαμε ν΄αναγνωρίσουμε είναι οι παρακάτω:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κατά τη διάρκεια της συγκεκριμένης θεματικής ακούσαμε και διάφορα τραγούδια, μερικά από τα οποία μπορείτε ν΄ακούσετε πατώντας πάνω στους παρακάτω συνδέσμους

https://www.youtube-nocookie.com/embed/F1lm8h-VjVY?playlist=F1lm8h-VjVY&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

https://www.youtube-nocookie.com/embed/81gkVnMRwCg?playlist=81gkVnMRwCg&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

https://www.youtube-nocookie.com/embed/JFBkJMpaXQE?playlist=JFBkJMpaXQE&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

Ξεκινώντας ο Δεκέμβριος η ατμόσφαιρα στο Νηπιαγωγείο μας άρχισε να είναι γιορτινή!!! Στολίσαμε το δεντράκι μας, και ετοιμάσαμε το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης Χριστουγέννων που φέτος επιλέξαμε να είναι ένα χριστουγεννιάτικο χιονισμένο σπιτάκι με μια σκάλα με αριθμούς, από την αποία θα κατεβαίνει σκαλοπάτι-σκαλοπάτι κάθε μέρα ο Άη Βασίλης μέχρι να φτάσει στο σκαλοπάτι με τον αριθμό 25, όπου είναι η φάτνη του Χριστού. Τα σπιτάκια αυτά τα πήραν τα παιδιά στο σπίτι τους για να μετράνε καθημερινά. Επίσης κάθε μέρα του Δεκέμβρη ένα παιδί βρίσκει και μια έκπληξη μέσα στο ταρανδάκι που έχει στην κόκκινη μύτη του έναν αριθμό (κάθε μέρα την ημερομηνία του Δεκεμβρίου). Τα ταρανδάκια σκαρφάλωσαν σε ένα  χριστουγεννιάτικο δέντρο από φελιζόλ που φτιάξαμε στο Νηπιαγωγείο.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τις επόμενες ημέρες ετοιμάσαμε και διάφορα χριστουγεννιάτικα στολίδια (μπάλες) με καπάκια από βαζάκια, τα οποία στολίσαμε με χρυσόσκονη, χιόνι και διάφορα μικρά ξύλινα και αφρώδη στολιδάκια. Φτιάξαμε επίσης με πολλή προσπάθεια αλλά και πολλή αγάπη και ενθουσιασμό και διάφορες άλλες χριστουγεννιάτικες κατασκευές (στεφανάκια, κουκουνάρες, φάτνες και γούρια για τη νέα χρονιά) τις οποίες μπορείτε να δείτε παρακάτω.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παίξαμε με το σχήμα του τριγώνου με αφορμή το έλατο και τα διάφορα χριστουγεννιάτια δεντράκια που φτιάξαμε και ακούσαμε τραγουδάκι για το τρίγωνο, το οποίο μπορείτε ν΄ακούσετε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο.

https://www.youtube-nocookie.com/embed/_YmHAcCGnVU?playlist=_YmHAcCGnVU&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κάποια μέρα γίναμε όλοι μικροί Άη Βασίληδες, χρησιμοποιώντας χαρτί από χαρτόκουτα, το οποίο βάψαμε και έπειτα κολλήσαμε βαμβάκι. Στη συνέχεια ετοιμάσαμε και τα γράμματα που θα στείλουμε στον πραγματικό Άη Βασίλη, αφού προηγουμένως είχαν ζωγραφίσει τα παιδιά το δώρο που θέλουν.  

 

 

 

 

 

 

 

Και βέβαια δεν παραλείψαμε να ετοιμάσουμε μαζί με τα παιδιά τις χριστουγεννιάτικες κάρτες για τα αγαπημένα τους πρόσωπα, φτιαγμένες με πολύ μεράκι και πολλή λάμψη.Τη Δευτέρα 23 Δεκεμβρίου 2024 πραγματοποιήθηκε η Χριστουγεννιάτικη γιορτούλα στο Νηπιαγωγείο μας χωρίς την παρουσία γονέων και μόνο με την παρουσία μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών. 

Ντιν ντιν νταν! Άκου καλά, οι καμπάνες εύχονται Χρόνια Πολλά ! Ντιν ντιν νταν! Ελάτε όλοι γιορτές ξεκίνησαν στην πόλη.

Χριστούγεννα σημαίνει το ντιν ντιν νταν όλοι μαζί στην εκκλησιά θα παν. Αυτός ο ήχος σαν ακουστεί σημαίνει μέρα ξεχωριστή.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Οι μαθητές/τριες απήγγειλαν χριστουγεννιάτικα ποιήματα και τραγούδησαν χριστουγεννιάτικα τραγούδια.

 

 

 

 

 

 

 

Στο τέλος μια έκπληξη περίμενε τα παιδιά, ο ερχομός του Άη Βασίλη, ο οποίος μοίρασε δώρα και γλυκίσματα στους μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου μας. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΤΟΣ!

 

Την τελευταία εβδομάδα του Νοεμβρίου ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα “ελιά” γιατί πολλοί/ές μαθητές/τριες μας περιέγραφαν συνεχώς τις εμπειρίες τους από τις ελιές που μάζεψαν από το χωράφι με τον μπαμπά, τη μαμά, τον παππού και τη γιαγιά. Αναφέραμε όλα τα απαραίτητα εργαλεία που χρειάζονται οι άνθρωποι για το μάζεμα της ελιάς και παρατηρήσαμε τον πίνακα “Το Λιομάζωμα” του Θεόφιλου Χατζημιχαήλ. Συζητήσαμε σχετικά με τον πίνακα – Μετρήσαμε πόσες είναι οι γυναίκες, πόσοι οι άνδρες και πόσα τα παιδιά, πόσες γυναίκες φορούν μαντίλι και πόσα καλάθια υπάρχουν. Παρατηρήσαμε τα ρούχα που φορούσαν οι άνθρωποι, τα εργαλεία που χρησιμοποιούσαν για το μάζεμα των καρπών της ελιάς.

Φτιάξαμε και τα δικά μας δεντράκια ελιάς, με αληθινά φύλλα από κλαδιά ελιάς και κολλήσαμε ελιές από γλασέ χαρτί.

Μετρήσαμε ελιές, κάναμε σειροθετήσεις και αντιστοιχίσεις και συμπληρώσαμε διάφορα σχετικά φύλλα εργασίας.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ακούσαμε και τραγουδάκια  για την ελιά, τα οποία μπορείτε ν’ ακούσετε πατώντας πάνω στους παρακάτω συνδέσμους

https://www.youtube-nocookie.com/embed/CZQjyri-v0s?playlist=CZQjyri-v0s&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

 

https://www.youtube-nocookie.com/embed/D8AE03mjlx8?playlist=D8AE03mjlx8&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

Κλαδί ελιάς – σύμβολο Ειρήνης!

Έχοντας ως ερέθισμα τα κλαδιά ελιάς, τα αποία μαζέψαμε στην τάξη μας από το διπλανή αυλή του Νηπιαγωγείου μας, αναφερθήκαμε στους Ολυμπιακούς αγώνες, στους αθλητές των αγώνων που άλειφαν το σώμα τους με λάδι και στο στεφάνι ελιάς που χάριζαν στον νικητή. Μιλήσαμε για τις ιέρειες, οι οποίες στην αρχαία Ολυμπία υμνούν «Αρχαίο Πνεύμα αθάνατο, αγνέ πατέρα του ωραίου, του μεγάλου και τ’ αληθινού…» για να ανάψει η φλόγα στο βωμό της αρχαίας Ολυμπίας και να ξεκινήσουν οι Ολυμπιακοί Αγώνες, κατά τη διάρκεια των οποίων σταματούσαν ακόμα και οι πόλεμοι.

Σε κάποια άλλη δρατηριότητα ακούσαμε το μύθο “Αθηνά και Ποσειδώνας – Η μάχη της  Αθήνας”, τον οποίο μπορείτε ν΄ακούσετε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο

 

https://www.youtube-nocookie.com/embed/O7U61C8gvjg?playlist=O7U61C8gvjg&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

Τα παιδιά γνώρισαν επίσης και τη διαδικασία διαδικασία παραγωγής του λαδιού μέσα από παρακολούθηση βίντεο, το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο

https://www.youtube-nocookie.com/embed/FQ0LvDt6lZA?playlist=FQ0LvDt6lZA&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

Στη συνέχεια της δραστηριότητας τα παιδιά συμπλήρωσαν και ένα σχετικό φύλλο εργασίας, “από την ελιά στο λάδι”.

Με αφορμή το σχήμα που έχει η ελιά, παίξαμε και με το σχήμα του κύκλου. Τα παιδιά έγιναν ντετέκτιβ κι ανακάλυψαν στην τάξη τους αντικείμενα που έχουν σχήμα κύκλου. Φτιάξαμε κύκλους με πλαστελίνη, κύκλους με τα χέρια μας, με τα δάχτυλά μας κ.α. Τραγουδήσαμε για τον κύκλο, παρακολουθώντας το  παρακάτω video, το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο

https://www.youtube-nocookie.com/embed/F9VGkBMKNpI?playlist=F9VGkBMKNpI&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

Φτιάξανε τα παιδιά τον κύριο κυκλούλη με κύκλους σε διάφορα χρώματα και μεγέθη, τους οποίους έκοψαν και κόλλησαν για να σχηματίσουν τον κυκλούλη. Επίσης ζωγράφισαν αντικείμενα που έχουν σχήμα κύκλου.

 

 

 

Κάναμε ένα μικρό ταξίδι στον κόσμο της τέχνης με προορισμό το Ρώσο ζωγράφο Βασίλι Καντίνσκι. Παρατηρήσαμε τους κύκλους του Kandinsky και  είδαμε πως στις συνθέσεις του χρησιμοποιεί κυρίως καθαρά και έντονα χρώματα. Εμπνευσμένοι από τους ομόκεντρους κύκλους του Καντίνσκι δημιουργήσαμε και εμείς τα δικά μας έργα τέχνης, αφού πρώτα παρακαλουθήσαμε ένα video σχετικά με τους ομόκεντρους κύκλους του Καντίνσκι, το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο

https://www.youtube-nocookie.com/embed/usG1fItBOSI?playlist=usG1fItBOSI&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=3

Τέλος παίξαμε με τη φωνούλα Ε,ε της ελιάς, ακούγοντας την ιστορία της από το ένα γράμμα μια ιστορία, την οποία μπορείτε ν΄ακούσετε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο

https://www.youtube-nocookie.com/embed/1N38VNR_q8s?playlist=1N38VNR_q8s&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

Συμπλήρωσαν τα παιδιά και κάποια φύλλα εργασίας σχετικά με τη φωνούλα Ε,ε τα οποία βλέπετε παρακάτω.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Λίγες μέρες πριν φύγει ο χειμώνας, στο Νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με τη “νυφούλα το χειμώνα”, την αμυγδαλιά που στολίζεται με τα λευκά και τα ροζ ανθάκια της το χειμώνα, ενώ όλα τα άλλα δέντρα ανθοφορούν την Άνοιξη. Το ανυπόμονο αυτό δεντράκι μας θυμίσει ότι σε λίγο έρχεται η Άνοιξη. Αφορμή ήταν οι ανθισμένες αμυγδαλιές στο διπλανό οικόπεδο από την αυλή του νηπιαγωγείου μας.

Μάθαμε για το μύθο της αμυγδαλιάς, τον οποίο είδαμε στον προτζέκτορα και μπορείτε να δείτε και εσείς πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο https://www.youtube.com/watch?v=mGDISGKJLP8

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν το μύθο της αμυγδαλιάς όπως τον αντιλήφθηκαν μέσα από τα δικά τους μάτια και  δημιούργησαν επίσης τα δικά τους εικαστικά έργα – αμυγδαλιές.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παίξαμε με τα γράμματα της αμυγδαλιάς, κεφαλαία και πεζά. Ανασυνθέτοντας τα γράμματα σε φύλλο εργασίας τα παιδιά σχημάτισαν τη λέξη ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ και ανακάλυψαν τη λέξη αμυγδαλιά ανάμεσα σε άλλες λέξεις.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παίξαμε με τους καρπούς της αμυγδαλιάς, τα αμύγδαλα. Τα παιδιά μέτρησαν αμύγδαλα προσπαθώντας να βρουν το σωστό αριθμό και να βάλουν επίσης όσα περισσότερα αμύγδαλα μπορούν μέσα σε κεσεδάκια με αριθμούς, τόσα όσα λέει ο αριθμός. Παίξαμε και διάφορα άλλα παιχνίδια με αμύγδαλα και συμπληρώσαμε κάποια σχετικά φύλλα εργασίας με αριθμούς.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Συζητήσαμε μαζί με τα παιδιά για όλα αυτά που μας δίνει η αμυγδαλιά.Τα αμύγδαλα προσφέρουν πολλά θρεπτικά συστατικά, φυτικές ίνες, πρωτεΐνη, είναι πλούσια σε βιταμίνες και μας δίνουν πολύτιμα συστατικά όπως σίδηρο και μαγνήσιο. Τα παιδιά έφαγαν αμύγδαλα και σοκολάτες αμυγδάλου.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Την επόμενη μέρα φτιάξαμε στο Νηπιαγωγείο μας σοκολατάκια αμυγδάλου. Χρησιμοποιήσαμε αμύγδαλα, τα οποία ψήσαμε λιγάκι στο φουρνάκι του σχολείου μας και κουβερτούρα, την οποία λιώσαμε σε μπεν μαρί.Τα παιδιά ξετρελάθηκαν. Είμαστε οι καλύτεροι ζαχαροπλάστες “έλεγαν”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ακούσαμε και τραγουδάκια για την αμυγδαλιά τα οποία μπορείτε ν’ ακούσετε πατώντας πάνω στους παρακάτω συνδέσμους 

(Ανθισμένη αμυγδαλιά)  https://video.link/w/yXBvWevXCp4#

(Αμυγδαλιά, Αμυγδαλιά) https://video.link/w/VHMGSbo7zY0#

Παρατηρήσαμε επίσης διάφορους πίνακες ζωγραφικής σχετικά με την αμυγδαλιά. Συζητήσαμε για τα χρώματα που χρησιμοποίησαν οι ζωγράφοι και τα παιδιά σχολίασαν τους πίνακες και τα συναισθήματα που τους προκαλούν.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κάποια παιδιά έφτιαξαν τους δικούς τους πίνακες ζωγραφικής με θέμα την αμυγδαλιά.

 

 

 

 

 

Με αφορμή τις κρύες μέρες του Χειμώνα που μας επισκέφθηκαν για τα καλά και στο Νηπιαγωγείο, μιλήσαμε για τα μέσα θέρμανσης το χειμώνα. Κατόπιν παρατηρήσαμε μέσα από εικόνες διάφορα μέσα θέρμανσης. Τα παιδιά ανέφεραν ποιο από αυτά έχουν στο σπίτι τους και στο νηπιαγωγείο μας, ξεχωρίζοντας ιδιαιτέρα όσα χρησιμοποιούν τη φωτιά. Επιπλέον γνωρίσαμε και όσα χρησιμοποιούν ηλεκτρικό ρεύμα  και πετρέλαιο. Πολλά μέσα θέρμανης βασίζονται στη φωτιά, η οποία προσφέρει ζεστασιά στους ανθρώπους. Ν΄αναφέρουμε ότι τις καρτέλες με τα μέσα θέρμανσης που χρησιμοποιήσαμε ως εποπτικό υλικό τα έχουμε πάρει από την ιστοσελίδα της συναδέλφου Ανθής Ζήση.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Φτιάξαμε και εμείς ένα μέσο θέρμανσης που αρέσει πολύ στα παιδιά και πολλά το έχουν στο σπίτι τους, το ΤΖΑΚΙ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Επιπλέον τα παιδιά έφτιαξαν κάποια φύλλα εργασίας με ομαδοποιήσεις και αντιστοιχίσεις για τα μέσα θέρμανσης , τα οποία μπορείτε να δείτε παρακάτω.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Φυσικά και αναφερθήκαμε στον γνωστό μύθο του Προμηθέα που πρόσφερε τη φωτιά στους ανθρώπους, τον οποίο μπορείτε να παρακολουθήσετε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο https://video.link/w/vl65b922a1d59dc#

 

 

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν οτιδήποτε τους έκανε εντύπωση από το μύθο του Προμηθέα.

 

 

 

 

 

 

 

Μιλήσαμε για τη χρησιμότητα της φωτιάς. Η φωτιά είναι απαραίτητη για τον άνθρωπο αλλά μπορεί να ξεφύγει από τον έλεγχο του και να γίνει πολύ καταστροφική. Τι μπορεί να προκαλέσει όταν δεν μπορούμε να την ελέγξουμε; Πώς το αντιμετωπίζουμε; Μα φυσικά μπορούμε να καλέσουμε το 199, την Πυροσβεστική.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παρακολουθήσαμε στον προτζέκτορα ένα  παιδικό εκπαιδευτικό τραγούδι για την Πυροσβεστική, το οποίο μπορείτε ν’ ακούσετε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο https://video.link/w/-tOa8e2jBPM#

Διαβάσαμε το παραμύθι “Η μεγάλη φωτιά” και χρησιμοποιώντας γεωμετρικά σχήματα τα παιδιά έφτιαξαν ένα πυροσβεστικό όχημα με τους πυροσβέστες για να πάνε στο δάσος ή σε κάποιο σπίτι για να σβήσουν τη φωτιά, ή να μαζέψουν τα νερά από ένα σπίτι που πλημύρρισε (σκέψεις παιδιών). ‘Επαιξαν με αριθμούς, μέτρησαν φωτιές και προσπάθησαν να βρουν κουβαδάκια με νερό, με το σωστό αριθμό, για να τις σβήσουν.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ολοκληρώνοντας τη συγκεκριμένη θεματική ενότητα επισκεφθήκαμε το Πυροσβεστικό Κλιμάκιο Νιγρίτας, όπου οι εργαζόμενοι μας υποδέχτηκαν θερμά. Εκεί τα παιδιά είδαν τα πυροσβεστικά αυτοκίνητα και όλο τον εξοπλισμό που διαθέτουν, άκουσαν τη σειρήνα και οι πυροσβέστες τους μίλησαν για τη δουλειά τους και το έργο της πυροσβεστικής, τους κινδύνους της φωτιάς και τους έδωσαν και κάποιες οδηγίες για την ασφάλειά τους. Επίσης όλα τα παιδιά ανέβηκαν ένα-ένα στο αυτοκίνητο της πυροσβεστικής με τη βοήθεια και την καθοδήγηση των πυροσβεστών και έριξαν νερό με τη μάνικα, μπαίνοντας στο ρόλο του πυροσβέστη. Ο ενθουσισμός των μαθητών/μαθητριών ήταν μεγάλος. Ευχαριστούμε τους εργαζόμενους στο Πυροσβεστικό Κλιμάκιο Νιγρίτας για την άψογη φιλοξενία. Επιστρέφοντας στο Νηπιαγωγείο οι μαθητές/μαθήτριες ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους από την επίσκεψή τους στην πυροσβεστική και φτιάξαμε ένα βιβλίο το οποίο χαρίσαμε στο Πυροσβεστικό Κλιμάκιο Νιγρίτας ως ενθύμιο της επίσκεψή μας.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Πρώτη μέρα του Δεκέμβρη και το Νηπιαγωγείο μας ξεκίνησε να φορά τα γιορτινά του! Τις δύο προηγούμενες ημέρες φτιάξαμε στολίδια για τα χριστουγεννιάτικα δέντρα μας, ένα σε κάθε τμήμα του Νηπιαγωγείου μας. Τα στολίδια μας ( χιονάνθρωποι, ζαχαρωτά και Άι Βασίληδες) τα φτιάξαμε με κομμάτια από χαρτόκουτα, τα οποία χρωματίσαμε και στολίσαμε με διάφορα υλικά. Τα παιδιά στόλισαν τα δέντρα με μεγάλη χαρά και το αποτέλεσμα τους ξετρέλανε…Έτσι και πάλι το σχολείο μας στολίστηκε γιορτινά.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τα παιδιά επίσης ξεκίνησαν να μετράνε 25 μέρες για τα Χριστούγεννα ! Έφτιαξαν έναν χριστουγεννιάτικο χιονάνθρωπο, στο πρόσωπο του οποίου ήταν γραμμένοι οι αριθμοί 1-25. Του έβαλαν καπέλο, κασκόλ, μάτια και καρότο για μύτη, το οποίο θα γυρνάνε κάθε μέρα μέχρι να φτάσουν στο 25, ημέρα Χριστουγέννων.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τοποθετήθηκε το Χριστουγεννιάτικο χωριό με τα στολισμένα σπιτάκια, μέσα στα οποία υπάρχουν χριστουγεννιάτικα σοκολατάκια και μικρές εκπλήξεις για τους μικρούς μαθητές/μαθήτριες.Τη συγκεκριμένη ιδέα την πήραμε από blog της συναδέλφου κας. Αριάδνης Ευαγγελοπούλου. Κάθε μέρα του Δεκέμβρη ένα παιδί βρίσκει και μια έκπληξη μέσα στο χριστουγεννιάτικο σπιτάκι στο 2ο τμήμα και μέσα στο χριστουγεννιάτικο δωράκι που κρέμεται στο δεντράκι στο 1ο τμήμα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος οι μικροί μας δημιουργοί έφτιαξαν με τα μικρά τους χεράκια διάφορες χριστουγεννιάτικες κατασκευές.

           Έλατα                            Στεφανάκια       

 

 

 

 

 

 

 

 

       Φάτνες                           Κάρτες

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        Κηροπήγια                            Γούρια

 

 

 

 

 

 

 

Χριστουγεννιάτικες εργασίες ομαδικές και ατομικές

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παίξαμε με τα χριστουγεννιάτικα αινίγματα, κάποια από τα οποία τα φτιάξαμε κατασκευές-εργασίες, καθώς επίσης και με το σχήμα του τριγώνου. Τα παιδιά ανακάλυψαν στην τάξη τους αντικείμενα σε σχήμα τριγώνου και έφτιαξαν τον τριγωνούλη και ελατάκια.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Μάθαμε διάφορα χριστουγεννιάτικα τραγούδια, τα οποία είπαμε και στη χριστουγεννιάτικη γιορτούλα που διοργανώσαμε στο σχολείο μας και χορέψαμε σε χριστουγεννιάτικους ρυθμούς.

Τρίγωνα κάλαντα https://video.link/w/vl658edeb1bc8f1#

Αρχιμηνιά και αρχιχρονιά https://video.link/w/lwIyTUNcTdU#

Ρούντολφ το ελαφάκι https://video.link/w/vl658ee102da7d1#

Τίνγκι τίνγκι τα κουδούνια https://video.link/w/vl658ee21a6ad27#

Τρίγωνα κάλαντα Superinia  https://video.link/w/yDl9Q2sfAjw#

Aρχές του Δεκέμβρη φροντίσαμε να εμπλουτίσουμε με Χριστουγεννιάτικα παραμύθια την παιδική βιβλιοθήκη σε κάθε τάξη του νηπιαγωγείου μας. Διαβάσαμε διάφορα χριστουγεννιάτικα παραμύθια που μας ταξίδεψαν στη μαγεία και το κλίμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Την Παρασευή 22 Δεκεμβρίου 2023 πραγματοποιήθηκε η Χριστουγεννιάτικη γιορτούλα μας.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Και αυτό που ξάφνιασε τα παιδιά ήταν ο ερχομός του Άι Βασίλη στο νηπιαγωγείο μας, χαρίζοντάς τους δώρα και πολλά χαμόγελα. Και φυσικά δεν έλειπαν και οι λιχουδιές των χριστουγέννων, σοκολατάκια και ζαχαρωτά.

 

 

 

 

 

 

 

 

                   ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ

 

Κατά τη διάρκεια του Νοεμβρίου και στα δύο υποχρεωτικά πρωινά τμήματα του Νηπιαγωγείου ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα του “φθινοπώρου” και ειδικότερα “τα φθινοπωρινά φρούτα”. Παρατηρήσαμε τα φθινοπωρινά φρούτα: Μήλο, αχλάδι, ακτινίδιο, κυδώνι, ρόδι, σταφύλι, λωτό. Συζητήσαμε γιατί πρέπει να καταναλώνουμε τα φρούτα εποχής (πιο υγιεινά, πιο θρεπτικά, λιγότερα φυτοφάρμακα). Παρακολουθήσαμε και κάποια βίντεο που αναφέρονται στα φθινοπωρινά φρούτα και λαχανικά.

Πατήστε πάνω στους παρακάτω συνδέσμους για να δείτε τα video

https://video.link/w/_DqE-Z7j5a4#

https://video.link/w/67XYnfZluf4#

Επεξεργαστήκαμε τα φρούτα, τα πιάσαμε και παίξαμε το παιχνίδι τυφλόμυγα με τα φρούτα. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Στη συνέχεια μετρήσαμε τα φρούτα και τους καρπούς και παίξαμε με τους αριθμούς.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ασχοληθήκαμε και με διάφορα φύλλα εργασίας με αριθμούς και φρούτα. Ακόμη και κατά τη διάρκεια των αυθόρμητων δραστηριοτήτων τα παιδιά έφτιαχναν φθινοπωρινά φρούτα με πλαστελίνη.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τυπώσαμε φθινοπωρινά φρούτα με τέμπερες και σφουγγαράκια σε σχήμα φρούτων και φτιάξαμε καλαθάκια με φθινοπωρινά φρούτα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Συμπληρώσαμε σταυρόλεξα και κρυπτόλεξα με φρούτα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κόψαμε τα φρούτα και παίξαμε με το ολόκληρο, το μισό και το τέταρτο και τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα σχετικό φύλλο εργασίας.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παίξαμε με αινίγματα για τα φθινοπωρινά φρούτα και με αφορμή το σχήμα των φρούτων προσεγγίσαμε το σχήμα – κύκλος. Αρχίσαμε και βρήκαμε πράγματα που είναι στρογγυλά, όπως ο ήλιος και το φεγγάρι, η Γη, οι πλανήτες, οι ρόδες των αυτοκινήτων, το τιμόνι και πολλά άλλα….Για να  γνωρίσουν το σχήμα αυτό καλύτερα αρχίσανε να φτιάχνουν κύκλους με τα χέρια τους.Τα παιδιά έγιναν ντετέκτιβ και ανακάλυψαν αντικείμενα που έχουν σχήμα κυκλικό στο περιβάλλον της τάξης τους. Βρήκαν αντικείμενα σε σχήμα κύκλου και τα ζωγράφισαν

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Με κύκλους φτιάξανε τον κυκλούλη στη χώρα των σχημάτων και αφού παρατηρήσαμε επίσης διάφορους πίνακες του Kandinsky φτιάξανε τα δεντράκια του Kandinsky με κύκλους σε διάφορα μεγέθη που έκοψαν τα παιδιά.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Και στα δύο (2) υποχρεωτικά πρωινά τμήματα από τις πρώτες μέρες του Οκτώβρη ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα “Η οικογένειά μου”. Βοηθάει στο να γνωρίσουμε καλύτερα τα παιδιά αλλά και το οικογενειακό περιβάλλον μέσα στο οποίο ζουν. Ένα θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε και στο θεματικό κύκλο “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη” στα εργαστηρίων δεξιοτήτων με Τίτλο: « Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς  μοναδική! ».

Αρχικά τα παιδιά έφεραν οικογενειακές φωτογραφίες από το σπίτι τους και παρατηρήσαμε ότι η κάθε οικογένεια είναι διαφορετική και μπορεί να αποτελείται από διαφορετικό αριθμό ατόμων.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παρουσίασαν τις οικογένειες τους με μεγάλο καμάρι. Είπαμε τι είναι οικογένεια και μιλήσανε για τα μέλη της οικογένειάς τους. Τα παιδιά ζωγράφισαν το κάθε μέλος της οικογένειάς τους και τα βάλαμε σ΄ένα σπιτάκι με τη βοήθεια της νηπιαγωγού. Είπαν τι τους αρέσει να κάνουν με την οικογένειά τους.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ασχοληθήκαμε και με διάφορα φύλλα εργασίας σχετικά με την οικογένεια: σταυρόλεξα με λέξεις σχετικές με την οικογένεια (ΜΠΑΜΠΑΣ, ΜΑΜΑ, ΠΑΙΔΙ), αναγνώριση δύο ίδιων λέξεων μέσα σε μια ομάδα λέξεων, μετρήσαμε τα μέλη διαφόρων οικογενειών και γράψαμε το σωστό αριθμό, κρυπτόλεξα κ.α. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ακούσαμε διάφορα τραγούδια τα οποία μπορείτε να ακούσετε πατώντας στους παρακάτω συνδέσμους 

https://video.link/w/vl655bd54432a16#

https://video.link/w/vl655bd59d96015#

Μιλήσαμε για την εξέλιξη, διαβάσαμε το παραμύθι: “Η μαμά γέννησε μωρό” και είδαμε το video, το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο https://video.link/w/dYN6WDGy42g#

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τέλος οι μαθητές/τριες προσπάθησαν να φτιάξουν ένα φύλλο εργασίας με την ελέλιξη του ανθρώπου.

 

 

Ο Δεκέμβριος ξεκίνησε και η ατμόσφαιρα στο Νηπιαγωγείο μας άρχισε να είναι χριστουγεννιάτικη!!! Στολίσαμε το δεντράκι μας, που φέτος επιλέξαμε να είναι λευκό, ετοιμάσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο αντίστροφης μέτρησης Χριστουγέννων στο 2ο υποχρεωτικό πρωινό τμήμα του Νηπιαγωγείου μας και τα ταρανδάκια στο 1ο υποχρεωτικό πρωινό τμήμα . Κάθε μέρα του Δεκέμβρη ένα παιδί βρίσκει και μια έκπληξη στο δωράκι με τον αριθμό-ημερομηνία που κρέμεται στο δέντρο στο 2ο τμήμα και μέσα στα ταρανδάκια στο 1ο τμήμα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ξεκινώντας ο Δεκέμβριος, μέχρι να φτιάσουμε στα Χριστούγεννα, κάθε μέρα διαβάζουμε και ένα χριστουγεννιάτικο αίνιγμα που βρίσκουμε στο σάκο του Άι-Βασίλη, το οποίο πρέπει να βρουν τα παιδιά και κολλάμε ένα κουτί-αριθμό στο σάκο του Άι-Βασίλη. Και βέβαια ετοιμάσαμε και το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης, ένα στεφάνι στο οποίο τα παιδιά κάθε μέρα στο σπίτι τους θα χρωματίζουν μια αριθμημένη χριστουγεννιάτικη μπάλα μέχρι να φτάσουν στη φάτνη.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κάποια άλλη μέρα βάψαμε κουκουνάρες και στη συνέχεια ρίξαμε χιόνι και τις στολίσαμε με διάφορες μπαλίτσες και έτοιμο το μικρό μας χριστουγεννιάτικο ελατάκι. Συνεχίζοντας τις χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες πλάσαμε ζυμάρι από αλεύρι, κανέλα και αλάτι για να φτιάξουμε διάφορα στολίδια με χριστουγεννιάτικα σχέδια-κουπ πατ. Μύρισε χριστούγεννα και το σχολείο μας μοσχοβόλισε!!! Το αποτέλεσμα εκπληκτικό…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τα στολίδια τα κρεμάσαμε σε μικρά κλαδιά τα οποία διακοσμήσαμε με κλαδάκια από έλατο, διάφορες κορδέλες και πον-πον. Κάποια άλλη μέρα ετοιμάσαμε και κηροπήγια για το χριστουγεννιάτικο τραπέζι. Στο εργαστήρι μας δουλεύουμε όπως και οι βοηθοί του Άι-Βασίλη για να είμαστε έτοιμοι και κάθε φορά κάτι αξιοποιούμε. Δείτε παρακάτω μερικές από τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Συνεχίσαμε να παίζουμε με τα χριστουγεννιάτικα αινίγματα προσπαθώντας τα παιδιά να βρουν τη λύση τους και φτιάχνοντας διάφορες εργασίες με βάση τα αινίγματα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τα παιδιά έφτιαξαν τις χριστουγεννιάτικες κάρτες και προσπάθησαν να γράψουν όπως μπορούσαν τις ευχές τους για τις γιορτές.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, πλάσαμε χριστουγεννιάτικα κουλουράκια με τους μικρούς μας μαθητές/μαθήτριες και όλο το σχολείο μας μύρισε Χριστούγεννα. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Και φυσικά δεν παραλείψαμε να γράψουμε το γράμμα μας στον αγαπημένο μας Άι-Βασίλη. Φτιάξαμε και έναν κουνιστό Άι-Βασίλη με τον οποίο διασκέδασαν πολύ τα παιδιά.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Από την αρχή του Δεκέμβρη που ξεκίνησαν οι Χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες φροντίσαμε να εμπλουτίσουμε με Χριστουγεννιάτικα παραμύθια τη δανειστική βιβλιοθήκη σε κάθε τάξη του νηπιαγωγείου μας. Και σ΄αυτό μας βοήθησαν τα ίδια τα παιδιά που έφεραν από το σπίτι τους ένα δικό τους χριστουγεννιάτικο παραμύθι, το οποίο βέβαια πήραν πίσω την τελευταία ημέρα πριν από τις χριστουγεννιάτικες διακοπές. Διαβάσαμε επίσης και πολλά άλλα χριστουγεννιάτικα παραμύθια που μας ταξίδεψαν στη μαγεία και το κλίμα των ημερών…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Για την τελευταία ημέρα, πριν από τις διακοπές των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς, οργανώσαμε μια χριστουγεννιάτικη γιορτούλα, χωρίς την παρουσία γονέων, στην οποία τα παιδιά απήγγειλαν χριστουγεννιάτικα ποιήματα, τραγούδησαν τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα και άλλα τραγούδια και χόρεψαν στους ρυθμούς χριστουγεννιάτικης μουσικής. Ετοιμάσαμε και τα γλυκίσματα για τα παιδιά, τα οποία πρόσφερε ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του νηπιαγωγείου. Τέλος μια έκπληψη περίμενε τους μικρούς μαθητές/μαθήτριες. Ο ερχομός του Άη Βασίλη στο νηπιαγωγείο μας, ο οποίος έφερε δώρα στα παιδιά και τους γέμισε χαρά και πολλά-πολλά χαμόγελα.

Μια από τις σημαντικότερες δράσεις του Νηπιαγωγείου είναι η δανειστική βιβλιοθήκη, που βοηθάει τα παιδιά με πολλούς τρόπους. H δανειστική βιβλιοθήκη είναι αναπόσπαστο κομμάτι του Προγράμματος Σπουδών  στο νηπιαγωγείο και αποτελεί κύριο μέρος της διαμόρφωσης ενός περιβάλλοντος εγγραμματισμού. Η ενασχόληση των παιδιών με τα βιβλία είναι καθοριστικής σημασίας για την εισαγωγή τους στο γραπτό και προφορικό λόγο, για την φιλαναγνωσία. 

Φέτος η δανειστική βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγείου μας θα λειτουργήσει δια ζώσης, την οποία είχαμε στερηθεί για δύο σχολικά έτη λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού. Επίσης η δανειστική βιβλιοθήκη εντάσσεται φέτος και στο σχέδιο δράσης του νηπιαγωγείου με τίτλο “Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας”. Σε μια προσπάθεια προώθησης της φιλαναγνωσίας στα παιδιά του νηπιαγωγείου οργανώσαμε τη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης που ξεκίνησε στις 25 Νοεμβρίου 2022. 

Πριν την έναρξη λειτουργίας της δανειστικής βιβλιοθήκης πραγματοποιήθηκε συγκέντρωση γονέων και κηδεμόνων στο χώρο του Νηπιαγωγείου και ενημερώθηκαν για τους κανόνες λειτουργίας της δανειστικής βιβλιοθήκης. Η συνεργασία τους είναι πολύ σημαντική υποστηρίζοντας το έργο του νηπιαγωγείου, ώστε να ενισχύσουμε ουσιαστικά την αγάπη για το βιβλίο και κατά συνέπεια την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας. Η ανάγνωση των βιβλίων από τους γονείς βοηθά στη δημιουργία προτύπων συμπεριφοράς και είναι μέγιστης σπουδαιότητας στην κατάκτηση του εγγραμματισμού.

Οι μαθητές/μαθήτριες ΚΑΘΕ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ δανείζονται ένα βιβλίο και το επιστρέφουν το αργότερο ΚΑΘΕ ΤΡΙΤΗ. Προαπαθούν να γράψουν στην καρτέλα δανεισμού τους, όπως μπορούν, τον τίτλο που υπάρχει στο εξώφυλλο του βιβλίου. Ζητάμε επίσης από το παιδί να ζωγραφίσει αν θέλει στην ειδική σελίδα που πήρε μαζί του ό,τι του άρεσε περισσότερο από το βιβλίο που διάβασε στο σπίτι του με τους γονείς του. 

Εμπλουτήσαμε τις βιβλιοθήκες και των δύο τμημάτων του νηπιαγωγείου μας με νέες εκδόσεις βιβλίων και ετοιμάσαμε τις τσάντες της δανειστικής βιβλιοθήκης, τις καρτέλες των μαθητών, το συμβόλαιο της δανειστικής βιβλιοθήκης και το φύλλο εργασίας που θα παίρνουν κάθε Παρασκευή τα παιδιά μαζί τους για να μπορούν να ζωγραφίζουν, εάν βέβαια το επιθυμούν, οτιδήποτε τους άρεσε από το παραμύθι που διάβασαν το σαββατοκύριακο στο σπίτι τους.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, ολοκληρώνοντας τις δράσεις τις δανειστικής βιβλιοθήκης, οι μαθητές/τριες πήραν μαζί τους το βιβλίο-κουκουβάγια που έφτιαξαν κατά τη διάρκεια της χρονιάς, όπου μέσα κολλούσαν σε μικρογραφία το εξώφυλλο του παραμυθιού που δανείζονταν κάθε Παρασκευή και το βιβλίο με τις ζωγραφιές που έφτιαξαν. Και φυσικά ένα βραβείο φιλαναγνωσίας για όλη την προσπάθειά τους.