Με την υλοποίηση του συγκεκριμένου θεματικού κύκλου : Δημιουργώ και καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία – Γνωριμία με τα επαγγέλματα με τίτλο προγράμματος:”Ταξιδεύοντας στον κόσμο των επαγγελμάτων του χθες και του σήμερα” ολοκληρώνονται και οι 4 θεματικοί κύκλοι των εργαστηρίων δεξιοτήτων για το τρέχον σχολικό έτος.
Στον κύκλο των 7 εργαστηρίων του συγκεκριμένου προγράμματος, θα δοθεί έμφαση στην καλλιέργεια των παρακάτω δεξιοτήτων: κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας, συνεργασίας, επικοινωνίας, να μετασχηματίσουν τα προσωπικά τους βιώματα μέσα από βιωματικές ασκήσεις και να μάθουν πώς να αξιοποιούν τα κατάλληλα μέσα, ώστε να επικοινωνούν την οπτική τους και τη γνώμη τους στην ομάδα.
Διάρκεια:10 Απριλίου 2026 – τέλος Μαΐου 2026
Στόχοι του προγράμματος είναι:
- Να γνωρίσουν τα σύγχρονα επαγγέλματα.
- Να γνωρίσουν τα παλαιά επαγγέλματα και να προβληματιστούν για τους λόγους που κάποια επαγγέλματα εξαφανίζονται και κάποια άλλα εμφανίζονται.
- Να προβληματιστούν για τα κριτήρια που κάποιος επιλέγει το επάγγελμά του.
- Να προβληματιστούν για το αν υπάρχουν αντρικά και γυναικεία επαγγέλματα.
1ο Εργαστήριο: «Τι είναι επάγγελμα»
Δραστηριότητες:
- Είδαμε στον υπολογιστή της τάξης το παραμύθι Η Αλεπού η καπελού (Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδη) και διαβάσαμε το βιβλίο « Ωχ χταπόδι, λάθος πόδι» (Αντώνης Παπαθεοδούλου) μέσω του οποίου καταγράψαμε τα πολλά και διαφορετικά επαγγέλματα που κάνουν τα οχτώ πόδια του χταποδιού.
- Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να σκεφτούμε την ερμηνεία της λέξης Επάγγελμα και καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών:«Επάγγελμα είναι η δουλειά που κάνει ο μπαμπάς και η μαμά».
- Αναρωτηθήκαμε γιατί πρέπει να κάνει κάποιος ένα επάγγελμα; Τα παιδιά είπαν τα εξής: για να βγάζουμε χρήματα και να παίρνουμε ότι θέλουμε, για να πηγαίνουμε ταξίδια και διακοπές, για να νιώθουμε ευτυχισμένοι και χαρούμενοι.
2ο Εργαστήριο: «Γνωρίζω τα επαγγέλματα»
Δραστηριότητες:
- Με το λογισμικό Kidspiration καταγράψαμε τα επαγγέλματα που γνωρίζουμε.
- Μιλήσαμε για τα επαγγέλματα των γονιών μας και συζητήσαμε αν θα θέλουμε να τα ακολουθήσουμε και εμείς όταν μεγαλώσουμε.
3ο Εργαστήριο: «Παιχνίδια με επαγγέλματα»
Δραστηριότητες:
- Αναγνωρίσαμε και κατανομάσαμε κάποια επαγγέλματα μέσα από την παρατήρηση εικόνων (πατήστε πάνω στον προηγούμενο σύνδεσμο για να δείτε τις εικόνες) και συζητήσαμε για το τι κάνει το κάθε επάγγελμα.
- Παίξαμε παιχνίδια παντομίμας . Μιμηθήκαμε τις κινήσεις ενός επαγγελματία και μαντεύαμε τι επάγγελμα κάνει.
- Προσπαθήσαμε να λύσουμε αινίγματα(πατήστε πάνω στον προηγούμενο σύνδεσμο για να δείτε τα αινίγματα) σχετικά με τα επαγγέλματα.
- Αντιστοιχίσαμε το κάθε επάγγελμα με το εργαλείο του παίζοντας μεδιάφορα παζλ.
- Παίξαμε παιχνίδια μνήμης με τα επαγγέλματα.
- On line παιχνίδια με επαγγέλματα πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να παίξετε διάφορα παιχνίδια που βρήκαμε σχετικά με τα επαγγέλματα
4ο Εργαστήριο: «Συνεντεύξεις με επαγγελματίες»
Δραστηριότητες:
Κάποιοι γονείς ήρθαν στο νηπιαγωγείο μας και μας μίλησαν για το επάγγελμά τους και τις συνθήκες εργασίας. Τα επαγγέλματα που μας παρουσιάστηκαν ήταν τα εξής:
Το επάγγελμα του/της αστυνόμου: H κυρία Χ ήρθε στο σχολείο μας να μας μιλήσει για τη δουλειά της.
Τα παιδιά της πήραν συνέντευξη κάνοντας τις εξής ερωτήσεις: Γιατί γίνατε αστυνομικός; Είναι επικίνδυνη δουλειά; Πως μπορεί να γίνει κάποιος αστυνομικός;
Η κυρία Χ μίλησε στα παιδιά για τη δουλειά της, τους έδειξε το καπέλο της, το τζάκετ, το αλεξίσφαιρο γιλέκο και τις χειροπέδες και τους έδωσε κάποιες οδηγίες για το τι πρέπει να κάνουν σε περίπτωση που χαθούν. Στο τέλος τους έδωσε το βραβείο-δίπλωμα του μικρού αστυνομικού και ένα κέρασμα.
Το επάγγελμα του/της γιατρού: Ο κύριος Β ήρθε στο σχολείο μας με τα εργαλεία του και με μεγάλη προθυμία απάντησε στις ερωτήσεις των παιδιών. Στο τέλος πρόσφερε στα παιδιά ένα μήλο γιατί όπως είναι γνωστό «Ένα μήλο την ημέρα το γιατρό τον κάνει πέρα» και το βραβείο-δίπλωμα του μικρού γιατρού.
Το επάγγελμα του/της ψυχολόγου: Η Κυρία Δήμητρα είναι η ψυχολόγος του σχολείου μας και μίλησε στα παιδιά για το τι ακριβώς κάνει ένας ψυχολόγος, απαντώντας στις ερωτήσεις τους.
5ο Εργαστήριο: «Τα επαγγέλματα δεν έχουν φύλο»
Δραστηριότητες:
- Ζητήσαμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν κάποιον που οδηγεί τρένο και κάποιον που δουλεύει στο σχολείο για να δούμε τις αντιλήψεις τους σχετικά με τα αντρικά και γυναικεία επαγγέλματα. Τα περισσότερα παιδιά ζωγράφισαν άντρα μηχανοδηγό και γυναίκα δασκάλα.
- Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με τίτλο Τα επαγγέλματα δεν έχουν φύλο (πατήστε πάνω στον προηγούμενο σύνδεσμο για να δείτε) και συζητήσαμε για τα στερεότυπα που υπάρχουν σχετικά με τα επαγγέλματα .
- Καταγράψαμε σε φύλλο εργασίας εργαζομένους σε διάφορους κλάδους και παρατηρήσαμε ότι τα παιδιά ζωγράφισαν και άντρες και γυναίκες. Το επάγγελμα του πυροσβέστη μπορεί να το κάνει και άντρας και γυναίκα.
6ο Εργαστήριο: «Γνωριμία με παλαιά επαγγέλματα»
Δραστηριότητες:
- Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για τα παλιά επαγγέλματα (πατήστε πάνω στον προηγούμενο σύνδεσμο για να δείτε το video) που χάθηκαν στο χρόνο.
- Ζωγραφίσαμε ένα παλιό επάγγελμα.
- Ακούσαμε το τραγούδια ο παγωτατζής
ο μάγειρας
Όταν μεγαλώσω
- Ζωγραφίσαμε τι θέλουμε να γίνουμε όταν μεγαλώσουμε.
7ο Εργαστήριο:« Beebot – επαγγέλματα»
Δραστηριότητες:
- Η εκπαιδευτικός παρουσιάζει στα παιδιά το ρομπότ-μελισσούλα Βee-bot, τις εντολές που μπορούν να προγραμματίσουν και τις κατευθύνσεις προς τις οποίες μπορεί να κινηθεί. Τα παιδιά προγραμμάτισαν τη μελισσούλα έτσι ώστε να βρίσκει το σωτό επάγγελμα – λύση σε διάφορα αινίγματα που διάβαζε η νηπιαγωγός ή απάντηση σε διάφορες ερωτήσεις π.χ. ποιος είναι αυτός που σβήνει φωτιές; που πηγαίνουμε όταν είμαστε άρρωστοι;
Πηγές: https://nikoubasilikh.blogspot.com/2020/05/project_30.html