Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία «STE (A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική»

Μετά την ολοκλήρωση του 1ου και του 2ου στη σειρά Θεματικού κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων και στα δύο υποχρεωτικά πρωινά τμήματα του Νηπιαγωγείου μας, υλοποιήθηκε και ο 3ος στη σειρά θεματικός κύκλος για τη φετινή σχολική χρονιά. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική», έχει σκοπό να έρθουν σε επαφή οι μαθητές/μαθήτριες του Νηπιαγωγείου με θέματα που αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία.

Στόχοι του εν λόγω προγράμματος είναι:  Nα κατανοήσουν  τα παιδιά τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό, να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.

Δεξιότητες: Καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων και τεχνολογίας.

Διάρκεια: 7 εβδομάδες ( 10 Φεβρουαρίου 2025 – Τέλος Μαρτίου 2025)

 

1^ο Εργαστήριο:« Τι ξέρω για τον κύκλο του νερού »

Δραστηριότητες:

• Το χιόνι  που έπεσε αποτέλεσε την αφορμή για να ξεκινήσει μία συζήτηση για τη βροχή , το χιόνι και το νερό. Μαζέψαμε  χιόνι από την αυλή του σχολείου και το παρατηρήσαμε (το αγγίξαμε, το μυρίσαμε). Στη συνέχεια τοποθετήσαμε χιόνι σε τρία ποτηράκια και κάναμε υποθέσεις τις οποίες και καταγράψαμε (τι θα συμβεί στο χιόνι αν μπει στην κατάψυξη, πάνω στο καλοριφέρ ή σε κάποιο σημείο της τάξης;). Τα παιδιά υπέθεσαν  και κατόπιν παρατηρήσεων είπαν τα εξής: το χιόνι πάνω στο καλοριφέρ έλιωσε πιο γρήγορα από από αυτό που ήταν σε ένα σημείο της τάξης και έγινε ν ε ρ ό και το χιόνι στην κατάψυξη έγινε π ά γ ο ς.
• Στη συνέχεια μέσω ερωτoαπαντήσεων ανιχνεύσαμε τις γνώσεις των παιδιών για τον κύκλο του νερού και με τη βοήθεια του λογισμικού Kidspiration καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών.                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

2^ο Εργαστήριο:« Ο κύκλος του νερού »

Δραστηριότητες:

• Διαβάσαμε τα παραμύθια: «Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα » το οποίο και ζωγραφίσαμε με νερομπογιές και το βιβλίο « Η μικρή  Σταγόνα ».
• Παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή το παραμύθι « Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει », το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο  https://www.youtube-nocookie.com/embed/pYgPOpKDA7A?playlist=pYgPOpKDA7A&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=
• Παρακολουθήσαμε βίντεο με θέμα τον κύκλο του νερού, το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο                                    https://www.youtube-nocookie.com/embed/StPobH5ODTw?playlist=StPobH5ODTw&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=
• Ακούσαμε το ποίημα του Ζ. Παπαντωνίου «Από που είσαι ποταμάκι», το οποίο μπορείτε να ακούσετε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο        https://www.youtube-nocookie.com/embed/1EVKoUegEA4?playlist=1EVKoUegEA4&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=            
• Κατασκευάσαμε σταγόνες και δραματοποιήσαμε το ποίημα.

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3^ο Εργαστήριο:« Ζωγραφίζω τον κύκλο του νερού »

Δραστηριότητες:

• Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες δημιουργούν μια μακέτα με θέμα « Ο κύκλος του νερού ».
• Με το λογισμικό tux paint και χωρισμένα σε ομάδες ζωγραφίζει η κάθε ομάδα ένα στάδιο του κύκλου (εξάτμιση, συμπύκνωση, υγροποίηση, συγκέντρωση).
• Με το λογισμικό Kindspiration τα παιδιά έβαλαν σε σειρά εικόνες που αναφέρονται στον κύκλο του νερού, οι οποίες υπάρχουν ανακατεμένες στην οθόνη του υπολογιστή.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4^ο Εργαστήριο:« Ζωγραφίζω τον κύκλο του νερού »

Δραστηριότητες:

• Πείραμα: με ένα καμινέτο, ένα κατσαρολάκι και με ένα πιατάκι δημιουργήσαμε βροχή. Βράσαμε το νερό, τα παιδιά παρατήρησαν τους υδρατμούς και στη συνέχεια σκεπάσαμε το κατσαρολάκι με ένα πιατάκι και οι υδρατμοί υγροποιήθηκαν και έγιναν βροχή.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5^ο Εργαστήριο:« Πειραματίζομαι με το νερό »

Δραστηριότητες:

• Πείραμα: Η διαλυτότητα του νερού – Παρουσιάσαμε στα παιδιά διάφορα υλικά στερεά και υγρά και τα παιδιά έκαναν υποθέσεις σχετικά με το αν θα διαλυθούν ή όχι στο νερό. Καταγράψαμε τις υποθέσεις των παιδιών πειραματιστήκαμε και επαληθεύσαμε ή διαψεύσαμε τις υποθέσεις μας.
• Πείραμα: Τήξη και πήξη μέσα από τις τέχνες – Βάλαμε σε παγοθήκες τέμπερες και τις τοποθετήσαμε στην κατάξυξη, κάναμε υποθέσεις για το τι μπορεί να συμβεί και την άλλη μέρα ναι είχαν γίνει παγάκια. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε με τα παγωμένα χρώματα.
• Η δύναμη του νερού: Συζητήσαμε για τη  χρήση και τη δύναμη του νερού και παρακολουθήσαμε βίντεο με θέμα “νερό η πηγή της ζωής” από το φωτόδεντρο, το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο http://photodentro.edu.gr/v/item/video/8522/263

και ένα βίντεο για το φράγμα στον Αχελώο ποταμό, το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο

https://www.youtube-nocookie.com/embed/l6KNiNlSLio?playlist=l6KNiNlSLio&autoplay=1&iv_load_policy=3&loop=1&start=

• Κατασκευάσαμε με ανακυκλώσιμα υλικά ένα νερόμυλο και με τουβλάκια ένα φράγμα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6^ο Εργαστήριο:« Beebot – ο κύκλος του νερού »

Δραστηριότητες:

• Η εκπαιδευτικός παρουσιάζει στα παιδιά το ρομπότ Βee-bot, τις εντολές που μπορούν να προγραμματίσουν και τις κατευθύνσεις προς τις οποίες μπορεί να κινηθεί. Τα παιδιά προγραμμάτισαν τη μελισσούλα έτσι ώστε να κάνει τη διαδρομή του κύκλου του νερού.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7^ο Εργαστήριο:« Αξιολόγηση του προγράμματος »

Δραστηριότητες:

• Με τη βοήθεια του λογισμικού kidspiration τα παιδιά αποτίμησαν το πρόγραμμα αντιπαραβάλλοντας αυτά που ήξεραν με αυτά που έμαθαν.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Πηγές:

https://iep.edu.gr/el/psifiako-apothetirio/skill-labs/1008-stem-steam